A.加強個人活動
B.因地制宜與因材施教
C.重視綜合效益
D.加強領(lǐng)導(dǎo)與保障安全
E.明確的目的性與周密的計劃性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.以勞動教育為目標(biāo)的活動
B.以智育為目標(biāo)的活動
C.以德育為目標(biāo)的活動
D.以美育為目標(biāo)的活動
E.以體育為目標(biāo)的活動
A.有利于教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
B.有利于個人活動
C.有利于學(xué)生進行合理的職業(yè)定向
D.有利于小組活動
E.有利于形成學(xué)生的主體性
A.學(xué)術(shù)活動
B.技術(shù)小組
C.藝術(shù)小組
D.體育小組
E.學(xué)科小組
A.參觀、訪問、考察活動
B.學(xué)術(shù)活動
C.競賽活動
D.集會活動
E.夏(冬)令營
A.小組活動
B.文藝活動
C.群眾性活動
D.政治活動
E.個人活動
最新試題
素養(yǎng)立意的教學(xué)目標(biāo)一旦知識化,就會蛻化“知識本位”教學(xué)。()
()不屬于宏觀教育制度。
()不屬于新中國成立以來教育目的的沿革所經(jīng)歷的階段。
強調(diào)工作場景中真實探究,以及倡導(dǎo)學(xué)校變革中的持續(xù)更新的是()的觀點。
我國目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國成立初期大了非常多,這體現(xiàn)了()對教育的制約。
世界上學(xué)校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向?qū)W前教育和高等教育兩頭拓展。()
教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認為有效的教師專業(yè)發(fā)展必然是一個綜合、整體、系統(tǒng)的復(fù)雜過程。()
教師社會化理論認為教師社會化通常是獲得較高專業(yè)地位的變化過程。()
在孔子的眼中,教育是為了培養(yǎng)國家和諧,所以他認為教育的基本內(nèi)容應(yīng)該是()。
課程即計劃,意指課程是為將接受教育者提供學(xué)習(xí)機會的總稱。()