名詞解釋間接觀察
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1.名詞解釋檔案資料
2.名詞解釋二次文獻(xiàn)
3.名詞解釋一次文獻(xiàn)
4.單項(xiàng)選擇題下面不屬于教育敘事研究特征的是()
A.關(guān)注教育事件中的具體人物
B.具有一定的情節(jié)性
C.以故事為主線,以講述為主導(dǎo)
D.教育敘事就是教師的工作日志
5.單項(xiàng)選擇題研究者以講故事的方式表達(dá)其對教育的理解,這種研究是()
A.教育敘事研究
B.反思性研究
C.教育調(diào)查研究
D.教育文獻(xiàn)研究
最新試題
概念的分項(xiàng)化也稱概念的操作化,是將潛在變量轉(zhuǎn)變成()的過程。
題型:單項(xiàng)選擇題
中國知網(wǎng)中的文獻(xiàn)排序有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
如何提高案例研究的信度和效度?()
題型:多項(xiàng)選擇題
從男生占2/5的學(xué)校中隨機(jī)抽取6個學(xué)生,問最多抽到兩個男生的概率是()
題型:單項(xiàng)選擇題
關(guān)于觀察的人員,下列說法正確的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
下列不屬于質(zhì)性研究的三大法寶的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
“寫文要立論,著書要立說”,這是要求教育研究成果()。
題型:單項(xiàng)選擇題
論證過程是一種()的過程
題型:多項(xiàng)選擇題
“打破班級制,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試”是一個帶有很強(qiáng)現(xiàn)實(shí)性的題目。()
題型:判斷題
從教育研究的角度來看,文獻(xiàn)綜述是()
題型:單項(xiàng)選擇題