（1）注重學習過程的探究性 （2）注重直覺思維 （3）注重內(nèi)部動機 （4）注重信息的靈活提取
是不把學習內(nèi)容直接呈現(xiàn)給學習者，而是由學習者通過一系列發(fā)現(xiàn)行為（如轉(zhuǎn)換、組合、領(lǐng)悟等）發(fā)現(xiàn)并獲得學習內(nèi)容的過程。
最新試題
發(fā)現(xiàn)學習的價值
（）是非指導性教學的理論基礎(chǔ)
自我提高驅(qū)力
先行組織者
范例教學模式的教學論原則有哪四項？
贊科夫發(fā)展性教學的評價
（）是非指導性教學的教育目的
影響學習的成就動機的是什么？
奧蘇伯爾教學設(shè)計的原則
動作技能的學習條件是提供言語或其他指導，以向執(zhí)行的路線提供線索、（）、提供直接而精確的反饋。