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判斷題將各種課程要素按橫向關(guān)系組織起來叫作水平組織。水平組織的基本標準是“整合性”。（）

1.填空題順序性指將所選課程要素根據(jù)學科的邏輯體系和學習者的身心發(fā)展階段由淺至深、（）地組織起來。它強調(diào)的是（）的拓展和加深。塔巴對此有所論述。

2.判斷題連續(xù)性指將所選各種課程要素在不同學習階段予以重復，此標準首先由泰勒提出的。（）

3.判斷題連續(xù)性和順序性兩個基本標準是指課程的水平組織。（）

4.填空題課程組織的兩個基本標準：垂直組織的標準和（）。

5.填空題課程組織的三個基本標準：連續(xù)性、（）、和整合性。