A.教育組織形式
B.教育目標(biāo)
C.教育對(duì)象
D.教育內(nèi)容
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A.尊重自然，不損害必須的自然過(guò)程
B.保護(hù)各種生態(tài)系統(tǒng)類型的代表性樣地，并保護(hù)珍稀瀕危物種的生態(tài)環(huán)境
C.保證不因戰(zhàn)爭(zhēng)或其他敵對(duì)行為而引起自然的退化
D.人類可以利用科學(xué)技術(shù)無(wú)限度的改變自然環(huán)境
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.反饋性評(píng)價(jià)
D.終結(jié)性評(píng)價(jià)
A.美術(shù)
B.物理
C.生物
D.化學(xué)
A.學(xué)習(xí)者分析
B.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
C.教學(xué)目標(biāo)分析
A.課程人力資源
B.課程物資資源
C.課程文化資源
最新試題
下列屬于環(huán)境教育課程人力資源的是（）
環(huán)境教育體系是包括時(shí)間、（）、形式的三維教育體系。
學(xué)科滲透式環(huán)境教育需要處理好哪幾個(gè)問(wèn)題？
亨格福德博士的四層次環(huán)境教育目的的內(nèi)容有哪些？
環(huán)境教育的主要特點(diǎn)之一是具有綜合性，可以以跨學(xué)科的方式融入各科教學(xué)之中，體現(xiàn)在多個(gè)方面，但不包括（）
環(huán)境教育教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的基本要求有哪些？
環(huán)境教育的原則有哪些？
“如果不珍惜環(huán)境，將聽(tīng)不到鳥鳴，池塘里將見(jiàn)不到魚蝦，地球?qū)⒙?tīng)不到動(dòng)物的聲息，成為寂靜的失去生命的星球?！边@一驚世駭俗的預(yù)言，取自（）一書。
美國(guó)前副總統(tǒng)阿·戈?duì)柊l(fā)起了一項(xiàng)國(guó)際環(huán)境教育合作項(xiàng)目，即（）
期末考試屬于環(huán)境教育評(píng)價(jià)方式中的（）