A.教育學(xué)孕育
B.教育萌發(fā)
C.教育獨(dú)立論
D.教育學(xué)學(xué)科群形成
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A.教育是一種有目的的
B.學(xué)習(xí)者必須擁有知識(shí)好理解能力
C.傳授知識(shí)的方式必須在道德等方面可以接受的
D.不僅僅有一些專(zhuān)門(mén)的技能
A.政治決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和支配權(quán)
B.政治決定著受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)
C.教育通過(guò)傳播政治思想影響政治
D.政治制約著教育目的的性質(zhì)和思想道德教育的內(nèi)容
A.建立了現(xiàn)代學(xué)校制度
B.學(xué)校的生產(chǎn)
C.師生關(guān)系民主化
D.加強(qiáng)教育與生產(chǎn)力和科技的關(guān)系
A.社會(huì)文化
B.社會(huì)生產(chǎn)力
C.科學(xué)技術(shù)
D.政治制度
A.導(dǎo)向功能
B.發(fā)展功能
C.文化功能
D.生態(tài)功能
最新試題
（）不是文憑社會(huì)理論的代表人物。
最早頒布初等教育法令即普及義務(wù)教育法令的是（）。
根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，守恒觀念的形成標(biāo)志著兒童認(rèn)知發(fā)展進(jìn)入（）。
新中國(guó)成立以來(lái)教育目的的沿革前后共經(jīng)歷了三個(gè)階段，其中的初步探索階段是在（）。
學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)容構(gòu)成之一是通過(guò)學(xué)校教育養(yǎng)成個(gè)體富有創(chuàng)生性的行為方式，這體現(xiàn)在（）。
（）不是教育制度一般應(yīng)包括的基本要求。
1904年，清政府首次出臺(tái)國(guó)家層面的教育目的。這一時(shí)期的教育目的主要體現(xiàn)在（）這一文件當(dāng)中。
什么是個(gè)體教育和健康發(fā)展的起點(diǎn)和基礎(chǔ)？（）
學(xué)科教學(xué)法知識(shí)是美國(guó)著名學(xué)者舒爾曼將一般教學(xué)法知識(shí)與學(xué)科知識(shí)結(jié)合的創(chuàng)造。（）
強(qiáng)調(diào)工作場(chǎng)景中真實(shí)探究，以及倡導(dǎo)學(xué)校變革中的持續(xù)更新的是（）的觀點(diǎn)。