A.個人主義
B.集體主義
C.社會本位
D.人本位
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.統(tǒng)治者
B.太師
C.高級軍官
D.宰相
A.科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)
B.合理、可靠
C.創(chuàng)新、發(fā)展
D.明確、完善
A.學(xué)習(xí)目標(biāo)
B.學(xué)習(xí)態(tài)度
C.學(xué)習(xí)興趣
D.學(xué)習(xí)對象
A.問題選擇
B.課題定向
C.思維論證
D.問題定向
A.學(xué)術(shù)研究行為
B.教育教學(xué)行為
C.教師與學(xué)生的關(guān)系
D.教師與國家的關(guān)系
最新試題
縱觀西方心理學(xué)家所提出的有關(guān)健康人格的理論，不屬于健康者的表現(xiàn)是（）
在“記得”，“學(xué)會”的基礎(chǔ)上，再增加一些學(xué)習(xí)時間，對學(xué)習(xí)材料的掌握達(dá)到更好的程度的學(xué)習(xí)為（）
下列關(guān)于學(xué)績測驗(yàn)評分的說法錯誤的是（）
開設(shè)心理健康教育課程時，在課程內(nèi)容方面應(yīng)該以（）為重點(diǎn)。
學(xué)生用于獲得、保存與提取知識和作業(yè)的各種操作的程序?yàn)椋ǎ?/p>
以下哪一個不屬于同學(xué)關(guān)系三大類型（）
以下選項(xiàng)中符合韋納在《動機(jī)和情緒的歸因理論》中對典型轉(zhuǎn)換現(xiàn)象的描述是（）
側(cè)重于學(xué)生如何從普遍的二元性思維向相對主義思維的轉(zhuǎn)變，以及在相對主義的世界里，如何發(fā)展承諾的人是（）
積極應(yīng)對壓力、以積極心態(tài)對待自我、注重情緒調(diào)節(jié)屬于從（）層面來維護(hù)高校教師心理健康。
高度個體化的、難以形式化或溝通的，難以與他人共享的知識是（）