單項選擇題各級各類學(xué)校要完成各自的任務(wù),培養(yǎng)社會的合格人才,需要制定各自的()
A、教育目標(biāo)
B、課程目標(biāo)
C、培養(yǎng)目標(biāo)
D、教學(xué)目標(biāo)
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1.單項選擇題能為一個國家或地區(qū)的教育工作指明發(fā)展思路和發(fā)展方向的是()
A、教育目標(biāo)
B、教育目的
C、教育方針
D、培養(yǎng)目標(biāo)
2.單項選擇題主張以社會的穩(wěn)定和發(fā)展為教育最高宗旨來確定教育目的,就形成()
A、個人本位的教育目的論
B、教育無目的論
C、神學(xué)的教育目的論
D、社會本位的教育目的論
3.單項選擇題教育活動的依據(jù)和評判標(biāo)準(zhǔn)是()。
A、教育目的
B、課程
C、教育評價
D、教學(xué)
4.單項選擇題馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說在20世紀(jì)末中國教育界的具體實踐典型是()。
A、教育實驗的熱潮
B、教育改革的實踐
C、素質(zhì)教育運(yùn)動
D、教育的國家化走勢
最新試題
人的全面發(fā)展學(xué)說的基本內(nèi)容或基本觀點(diǎn)有哪些?
題型:問答題
影響教育目的制定的因素有哪些?
題型:問答題
創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征,更是一種人格特征,是一種精神狀態(tài)。
題型:判斷題
教育目的的意義和價值。
題型:問答題
提高學(xué)生感受美的能力,從根本上說是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。
題型:判斷題
在我國古代的教育中,不存在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
題型:判斷題
創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。
題型:判斷題
文明習(xí)慣的教育屬于道德素質(zhì)教育。
題型:判斷題
人的片面發(fā)展是舊的勞動分工和階級對立的產(chǎn)物。
題型:判斷題
教育目的的方向性是調(diào)控的根本體現(xiàn)。
題型:判斷題