A.滿(mǎn)足終身學(xué)習(xí)的需求
B.解決工學(xué)矛盾
C.滿(mǎn)足個(gè)性化學(xué)習(xí)
D.獲取知識(shí)的同時(shí)提升自己的信息技術(shù)能力
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A.整合性
B.交互性
C.結(jié)構(gòu)靈活性
D.只能在網(wǎng)頁(yè)瀏覽器環(huán)境下運(yùn)行的課件
A. 廣播電視節(jié)目
B. 錄像帶
C. VCD（或DVD）光盤(pán)
D. 時(shí)間差不多
A.課程學(xué)習(xí)
B.教學(xué)輔導(dǎo)
C.在線(xiàn)測(cè)驗(yàn)
D.互助學(xué)習(xí)
A.將標(biāo)題文字的字體、字號(hào)設(shè)置為黑體、加粗、二號(hào)大小
B.進(jìn)入“文件”菜單進(jìn)行設(shè)置
C.首先將光標(biāo)移到標(biāo)題行，再使用快捷圖標(biāo)的“提升到標(biāo)題1”的功能
D.在“編輯”菜單進(jìn)行設(shè)置
A.學(xué)生在規(guī)定年限內(nèi)修完專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，考核合格，達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生由所讀院校統(tǒng)一發(fā)給畢業(yè)證書(shū)。
B.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）不及格或規(guī)定年限內(nèi)未修滿(mǎn)規(guī)定的學(xué)分者只發(fā)給結(jié)業(yè)證書(shū)。
C.學(xué)生中途因各種原因退學(xué)，如已修滿(mǎn)規(guī)定的課程學(xué)分，可發(fā)給肄業(yè)證明。
D.只要在規(guī)定年限內(nèi)參加了全部課程的學(xué)習(xí)，不管其學(xué)分是否達(dá)規(guī)定，均可以拿到畢業(yè)證書(shū)。
最新試題
羅密佐斯基的雙向傳播系統(tǒng)模式的貢獻(xiàn)在于他們第一次用數(shù)學(xué)公式和模式來(lái)表達(dá)傳播學(xué)理論。
從內(nèi)容呈現(xiàn)形式看，遠(yuǎn)程教育信息資源的特點(diǎn)是（）。
在遠(yuǎn)程教育評(píng)價(jià)中，自評(píng)等同于自我總結(jié)。
穆?tīng)柕睦碚摵诵母拍畎ǎǎ?/p>
遠(yuǎn)程教育信息資源主要包括（）。
教學(xué)模擬與虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式需要用到（）來(lái)模擬或虛構(gòu)某些現(xiàn)實(shí)情境。
ISO9000質(zhì)量管理體系對(duì)加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育管理、保證遠(yuǎn)程教育質(zhì)量可起到三方面的作用，分別是（）。
現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)從教學(xué)的角度看，主要包括遠(yuǎn)程授課子系統(tǒng)、自主學(xué)習(xí)子系統(tǒng)、學(xué)習(xí)支助子系統(tǒng)、學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)子系統(tǒng)和遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)。
遠(yuǎn)程教育課程的特點(diǎn)有（）。
遠(yuǎn)程教育中的學(xué)生學(xué)習(xí)支助服務(wù)包括遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)和教師為學(xué)生提供（）。