多項選擇題穆爾的理論核心概念包括()。
A.交互距離
B.學生自治
C.師生分離
D.獨立學習
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1.多項選擇題遠程教育中自主學習的五個過程中的核心是()。
A.確定學習計劃
B.獲取學習資源
C.參與合作討論
D.提交學習成果
E.評價學習效果
2.多項選擇題學習支助服務的類型有()。
A.信息服務
B.資源服務
C.人員服務
D.設施服務
E.網(wǎng)絡服務
3.多項選擇題學習支助服務體系的系統(tǒng)結構一般有四個要素分別是()。
A.學習者
B.教師
C.服務資源
D.通信媒體
E.教學設備
4.多項選擇題遠程教育的三種實踐模式有()。
A.單一院校模式
B.雙重院校模式
C.多重系統(tǒng)模式
D.獨立學院模式
5.多項選擇題自主學習子系統(tǒng)的學習材料通常包括()。
A.教材
B.教學網(wǎng)頁
C.課件
D.視頻點播的課程錄像
最新試題
ISO9000質(zhì)量管理體系對加強遠程教育管理、保證遠程教育質(zhì)量可起到三方面的作用,分別是()。
題型:多項選擇題
遠程教育評價的方式主要有()。
題型:多項選擇題
遠程教育課程開發(fā)的模型主要有()組成。
題型:多項選擇題
在遠程教育評價中,自評等同于自我總結。
題型:判斷題
在遠程教育評價中,對教師進行評價應充分體現(xiàn)教師和學生處于準永久性分離狀態(tài)時教師對學生的指導作用。
題型:判斷題
制定遠程教育技術標準是為了解決()。
題型:多項選擇題
遠程教育資源的建設主要包括()。
題型:多項選擇題
從事遠程教育的教師就是指的授課教師。
題型:判斷題
衛(wèi)星通信技術受天氣、地貌的限制,覆蓋面大,通信質(zhì)量不太穩(wěn)定可靠,容量大,在遠程教育領域已得到廣泛應用,主要用于實時和非實時傳播教師授課的音視頻信號,發(fā)送相關數(shù)據(jù)。
題型:判斷題
美國、日本、德國和法國都有獨立的遠程教育高等教育法。
題型:判斷題