判斷題小學(xué)數(shù)學(xué)教育將培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)作為基本追求，將發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力作為基本目標(biāo)，將數(shù)學(xué)運用到現(xiàn)實情景作為基本能力。

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2.多項選擇題數(shù)學(xué)科學(xué)的性質(zhì)特征主要具有（）三點。

A.抽象性
B.邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性
C.運用廣泛性
D.直觀性

3.單項選擇題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本模式不包括以下哪個環(huán)節(jié)？（）

A.反思評價
B.創(chuàng)設(shè)情境
C.合作學(xué)習(xí)
D.合作交流

4.單項選擇題以下關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)原則表述不準(zhǔn)確的一項是（）。

A.從“具體水平”開始教學(xué)的原則
B.以實踐活動為背景的教學(xué)原則
C.從小學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實出發(fā)的原則
D.以理解為基礎(chǔ)的原則

5.單項選擇題依據(jù)學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的變化情況，可以將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程劃分為哪三個階段？（）

A.新舊知識相互作用階段、操作運用階段、納入階段
B.認(rèn)知沖突階段、納入階段、新舊知識相互作用階段
C.認(rèn)知沖突階段、新舊知識相互作用階段、納入階段
D.納入階段、新舊知識相互作用階段、操作運用階段

最新試題

所謂問題解決就是（）。

題型：單項選擇題

以下關(guān)于學(xué)生的數(shù)學(xué)概念的發(fā)展規(guī)律表述錯誤的是：（）

題型：單項選擇題

增強在數(shù)學(xué)活動中的體驗就是說盡可能地用一些活動來增加學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的體驗。例如，對低年級的學(xué)生來說，可以通過列表的方式來體驗統(tǒng)計的意義。

題型：判斷題

以下關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)原則表述不準(zhǔn)確的一項是（）

題型：單項選擇題

問題解決是以目標(biāo)定向的，目的是為求得問題的答案。

題型：判斷題

以下關(guān)于《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對課程總體目標(biāo)表述不準(zhǔn)確的一項是（）

題型：單項選擇題

回答9＋2＝？對一個低年級的小學(xué)生來說，可能是一個問題解決過程，而對一個中學(xué)生來說，就不是問題解決。

題型：判斷題

關(guān)注兒童對現(xiàn)實生活的經(jīng)歷的含義是（）。

題型：單項選擇題

數(shù)學(xué)問題解決的基本過程的形成階段是指在有目的、尋找相似形以及和諧開放的原則下，逐漸在總體上對問題的解決形成一種本質(zhì)的和似真的領(lǐng)悟，整個過程常常可能是非邏輯的跳躍式的。

題型：判斷題

下列關(guān)于教材分析的表述中，不正確的一項是（）

題型：單項選擇題