單項選擇題“觀察學習、替代強化”是()的核心概念
A.條件反射理論
B.人格特質(zhì)理論
C.人格因素理論
D.社會學習理論
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1.單項選擇題提出頓悟學習的心理學家是()
A.班杜拉
B.苛勒
C.華生
D.弗洛伊德
2.單項選擇題美國心理學家托爾曼認為,在白鼠走迷津的實驗中,己經(jīng)發(fā)生卻沒有從行為中展示出來的學習,稱為()
A.潛在學習
B.頓悟學習
C.試誤學習
D.觀察學習
3.單項選擇題兒童觀看電視里的暴力鏡頭而出現(xiàn)相應的暴力行為,這種學習方式是()
A、發(fā)現(xiàn)學習
B、頓悟學習
C、接受學習
D、觀察學習
4.單項選擇題某次小孩哭鬧時,家長給予糖果,小孩停止哭鬧,重復幾次后,一旦小孩哭鬧,家長就給予糖果,根據(jù)行為主義理論,家長給糖果的行為得到了()
A.正強化
B.負強化
C.消退
D.懲罰
5.單項選擇題老鼠學會用爪按壓杠桿就能獲得食物,這是()
A、經(jīng)典性條件反射
B、操作性條件反射
C、初級條件反射
D、高級條件反射
最新試題
關于人際需要舒茨(W.Schutz)提出的是()
題型:單項選擇題
網(wǎng)絡自身的優(yōu)勢包括()
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自我意識的意志成分是()
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根據(jù)“人際滲透理論”,以下哪種說法是錯誤的()
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悲哀情緒體驗的程度取決于對象、愿望、理想的()
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父母掌控孩子的一切,缺少傾聽,不給孩子積極的反饋的教養(yǎng)方式是寬容型父母。
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大學生自我認知的分化主要有類型有出現(xiàn)理想自我和()
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健康的人應該一直保持積極情緒,杜絕消極情緒。
題型:判斷題
不同的劃分標準有不同類型的壓力,正壓力和負壓力是根據(jù)()來劃分的。
題型:單項選擇題
根據(jù)舒茨的人際需要三維理論,個體想要與人接觸、交往、隸屬于某個群體,這種需要屬于()
題型:單項選擇題