A.經(jīng)濟人
B.社會人
C.自我實現(xiàn)人
D.復(fù)雜人
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A.1949-1978年
B.1979-1988年
C.1989-1997年
D.1998年今
A.自陳量表
B.投射測驗
C.比奈西蒙量表
D.加州人格量表
A.績效監(jiān)控
B.績效計劃
C.績效評價
D.績效反饋
最新試題
作為一個較為復(fù)雜的概念,下列是素質(zhì)所表現(xiàn)出來的特征有()
情境模擬設(shè)計中的情境來源于(),受實踐規(guī)律的制約。
基礎(chǔ)知識測評
演講分為()和有準(zhǔn)備的演講。
履歷分析技術(shù)的基本原理是通過應(yīng)試者的過去和現(xiàn)在的經(jīng)歷和業(yè)績表現(xiàn),推測其對崗位的勝任能力。雙向細(xì)目表具有三個要素,即測評內(nèi)容、測評目標(biāo)及其()的一種表格。
下列具有測評內(nèi)容精細(xì)全面、測評過程深入、測評結(jié)果保密等特征的測評方式是()
人員測評信息的可靠性分析包括()
在進行期限安排時需要充分考慮的因素有()
在進行人員素質(zhì)測評量化時,將指標(biāo)“專業(yè)知識”分成“優(yōu)”(3.8-5.0)、“良”(2.6—3.7)、“中”(1.3-2.5)、“差”(0-1.2)四個等級并賦值,這采用的量化形式是()
如果選擇專業(yè)的測評機構(gòu)開展人員素質(zhì)測評時,可以省略掉的環(huán)節(jié)是()