A.組合律
B.活動律
C.強(qiáng)度律
D.差異律
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A.實(shí)物直觀
B.模象直觀
C.言語直觀
D.經(jīng)驗(yàn)直觀
A.有意識記
B.多種感官參與
C.在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識
D.畫線
A.認(rèn)識“空間聯(lián)系”階段
B.認(rèn)識“個(gè)別現(xiàn)象”階段
C.認(rèn)識“因果關(guān)系”階段
D.認(rèn)識“對象總體”階段
A.強(qiáng)度律
B.差異律
C.活動律
D.組合律
A.強(qiáng)度律
B.差異律
C.活動律
D.組合律
最新試題
考試時(shí),由于緊張而引起的遺忘符合遺忘的()理論。
研究表明,學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到150%時(shí),記憶效果最好。
在學(xué)習(xí)一份書面材料中,記憶效果最好的位置往往是()。
奧運(yùn)會期間,人們看游泳比賽的記憶屬于()
學(xué)生在做問答題時(shí)所使用的記憶過程主要是()
假如背一段文字,從頭到尾記10遍就記住了,那么根據(jù)“過度學(xué)習(xí)”原理,記()最高效、最經(jīng)濟(jì)。
長時(shí)記憶的編碼方式包括()。
干擾說認(rèn)為,前攝抑制是后面學(xué)習(xí)的材料對保持或回憶前面學(xué)習(xí)材料的干擾;后攝抑制是前面學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后面學(xué)習(xí)材料的干擾。
視覺聯(lián)想主要是通過運(yùn)用聯(lián)想、假借意義來幫助人們對聯(lián)系的記憶。
記憶過程包括識記、保持、再認(rèn)或回憶。