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你可能感興趣的試題
A.聽和說，讀和寫
B.聽和讀，說和寫
C.讀和說，聽合寫
D.聽，說、讀和寫
A.教材和環(huán)境
B.教師
C.學(xué)生
D.教師與學(xué)生
A.復(fù)用、表達(dá)
B.理解、認(rèn)識
C.翻譯、閱讀
D.聽說、寫作
A.已經(jīng)學(xué)過的
B.簡單熟悉的
C.難度較高的
D.能夠理解又略高于現(xiàn)有能力的
A.豐富性
B.深入性
C.活潑性
D.廣度和深度
最新試題
什么是啟發(fā)性原則？貫徹該原則的基本要求是什么？
為學(xué)生提供更多的閱讀或獨(dú)立理解材料應(yīng)該是（）。
社會語言學(xué)為（）的產(chǎn)生奠定了理論基礎(chǔ)。
在英語的聽、說、讀、寫這四種技能中，（）于接受技能，（）產(chǎn)出技能。
死記硬背是一種消極的學(xué)習(xí)策略。
有人說：“啟發(fā)式就是問答式”，也有人認(rèn)為“啟發(fā)性的關(guān)鍵就在于教師主動性的發(fā)揮”，而更多的人則是感到困惑：“在教學(xué)中為什么總是啟而不發(fā)？”那么，你認(rèn)為啟發(fā)性的關(guān)鍵或核心是什么？在教學(xué)中又應(yīng)該如何貫徹啟發(fā)性的原則？
語言輸出的能力就是學(xué)生對所學(xué)語言進(jìn)行（）的能力。
在我們提倡和推進(jìn)聽、說、讀、寫綜合訓(xùn)練的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的（）。
在課程所包括的教材、教師、學(xué)生、環(huán)境這幾個(gè)要素中，（）是最重要的因素。
理解和全面貫徹（）是完成英語教學(xué)任務(wù)的根本保證。