A.2
B.3
C.6
D.8
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A.離散性
B.集中性
C.變異性
D.可加性
A.正偏態(tài)分布
B.負(fù)偏態(tài)分布
C.正態(tài)分布
D.二項(xiàng)分布
A.預(yù)測(cè)效度
B.內(nèi)容效度
C.表面效度
D.構(gòu)想效度
A.真分?jǐn)?shù)與觀察分?jǐn)?shù)之間相關(guān)為1
B.真分?jǐn)?shù)與誤差分?jǐn)?shù)之間相關(guān)為零
C.真分?jǐn)?shù)的期望值等于觀察分?jǐn)?shù)
D.平行測(cè)險(xiǎn)的觀察分?jǐn)?shù)相等
A.a
B.b
C.x
D.y
最新試題
心理學(xué)實(shí)驗(yàn)論文中，結(jié)果呈現(xiàn)圖表用什么表示？（）
在連續(xù)強(qiáng)化的條件下，新反應(yīng)的習(xí)得是怎么樣的？（）
與診斷性測(cè)驗(yàn)相比，人事選拔測(cè)驗(yàn)更重視（）。
在一個(gè)2×2的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，30個(gè)人其中15個(gè)人接受兩種實(shí)驗(yàn)處理，另外15個(gè)人接受另外兩種實(shí)驗(yàn)處理，這是什么實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)？（）
被試固有的和習(xí)得的差異是影響實(shí)驗(yàn)研究?jī)?nèi)部效度的重要因素。這個(gè)因素是（）。
與單因素設(shè)計(jì)相比，多因素設(shè)計(jì)有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？
一個(gè)受了處分的學(xué)生因?yàn)樽隽撕檬露怀蜂N處分，該生此后做好事頻率增加。這屬于（）。
如果一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論能夠很好地推廣到其他類似的情況中去，這說明實(shí)驗(yàn)有很好的（）。
關(guān)于學(xué)習(xí)的概念正確的是（）
用刺激或指導(dǎo)語引導(dǎo)被試注意一個(gè)明確輸入源，對(duì)這一輸入源的加工與對(duì)其他輸入源的加工進(jìn)行比較，該注意研究范式是（）。