A.目標(biāo)控制原理
B.要素分析原理
C.優(yōu)選決策原理
D.反饋評(píng)價(jià)原理
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A.教學(xué)設(shè)計(jì)
B.教案設(shè)計(jì)
C.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
D.教學(xué)課件設(shè)計(jì)
A.網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)層
B.信息資源層
C.技術(shù)支持層
D.應(yīng)用服務(wù)層
A、簡(jiǎn)易型
B、標(biāo)準(zhǔn)型
C、多功能型
D、學(xué)科專業(yè)型
A、教學(xué)實(shí)習(xí)
B、實(shí)驗(yàn)管理
C、教學(xué)監(jiān)控
D、視頻會(huì)議
A、增補(bǔ)頻道廣播
B、短波廣播
C、中波廣播
D、調(diào)頻廣播
最新試題
在學(xué)校教育體制問(wèn)題上需要處理好的關(guān)系有；統(tǒng)一與多樣，（）與提高。
教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色，下列陳述中，不屬于教師角色的是：（）。
教師的勞動(dòng)時(shí)間超越了課堂、勞動(dòng)場(chǎng)所超越了校園，說(shuō)明教師的勞動(dòng)具有（）特點(diǎn)。
在我國(guó)教育法體系中，《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》屬于的層次是（）。
司法機(jī)關(guān)和案件當(dāng)事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進(jìn)行的全部活動(dòng)稱為（）。
《中華人民共和國(guó)教師法》是（）通過(guò)的。
（）在自己的著作里曾經(jīng)指出：“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)之前，……自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范?！?/p>
以下屬于美國(guó)于1946年制定的關(guān)于教育的法律的是（）。
在學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)中，（）是同一年級(jí)教師的集體組織。
我國(guó)規(guī)定的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中，沒(méi)有（）內(nèi)容。