A.從眾
B.社會(huì)懈怠作用
C.模仿
D.社會(huì)促進(jìn)作用
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你可能感興趣的試題
A.觀察
B.模仿
C.強(qiáng)化
D.替代強(qiáng)化
A.服從
B.模仿
C.感染
D.從眾
A.“自己人”效應(yīng)
B.羅森塔爾效應(yīng)
C.威信效應(yīng)
D.好感效應(yīng)
A.輿論
B.規(guī)范
C.群體氣氛
D.凝聚性
A.社會(huì)自我
B.理想自我
C.投射自我
D.鏡中自我
最新試題
教師通過(guò)書(shū)面或口頭語(yǔ)言的生動(dòng)描述、鮮明形象的比喻、合乎情理的夸張使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)建立直觀形象,這種直觀的形式稱為()
開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育必須堅(jiān)持哪些基本原則?
模仿說(shuō)明模仿者對(duì)被模仿者的肯定。
教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育情景中下列哪方面基本心理規(guī)律的科學(xué)()
群體中占優(yōu)的勢(shì)的言論與意見(jiàn)稱為()
自我控制情緒的方法有哪些?
個(gè)體想象自己在他人心目中的形象,想象他人對(duì)自己的評(píng)價(jià),從而確立自我感,這種自我稱為()
“一個(gè)和尚挑水吃,兩個(gè)和尚抬水吃,三個(gè)和尚沒(méi)水吃”,這種現(xiàn)象在社會(huì)心理稱為()
家長(zhǎng)具有很強(qiáng)的暴力傾向,子女相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較容易對(duì)人采取侵犯性行為。
應(yīng)怎樣對(duì)待青少年的“網(wǎng)絡(luò)成癮”?