問答題試比較提示型教學(xué)方法、共同解決問題型教學(xué)方法、自主型教學(xué)方法之間的異同,并結(jié)合實(shí)際談?wù)剳?yīng)如何選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。
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2.問答題依據(jù)美國(guó)評(píng)價(jià)專家古巴和林肯對(duì)評(píng)價(jià)領(lǐng)域的劃分,第四代評(píng)價(jià)的基本特點(diǎn)是什么?
4.單項(xiàng)選擇題“學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)”的理論基礎(chǔ)與行動(dòng)綱領(lǐng)是()
A.《大教學(xué)論》
B.《教育過(guò)程》
C.《班級(jí)生活》
D.《普通教育學(xué)》
5.單項(xiàng)選擇題情境教學(xué)認(rèn)為測(cè)驗(yàn)不應(yīng)獨(dú)立于問題解決的過(guò)程,而應(yīng)采用與教學(xué)過(guò)程、與教學(xué)情境融為一體的評(píng)估,稱為()
A.總結(jié)性評(píng)價(jià)
B.目標(biāo)游離評(píng)價(jià)
C.場(chǎng)合驅(qū)動(dòng)評(píng)價(jià)
D.內(nèi)在評(píng)價(jià)
最新試題
“蘭德課程變革動(dòng)因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過(guò)程包括三個(gè)階段,分別是啟動(dòng)階段、實(shí)施階段和()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
英國(guó)著名的課程論專家斯騰豪斯通過(guò)研究確立的課程開發(fā)模式是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展進(jìn)程中,第一代評(píng)價(jià)的本質(zhì)特點(diǎn)是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在赫爾巴特認(rèn)為,教學(xué)的任務(wù)主要在于()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
完全打破了班級(jí)教學(xué)組織,倡導(dǎo)部分年級(jí)的教學(xué)組織的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
過(guò)程模式也是20世紀(jì)以來(lái)課程開發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中,心理發(fā)展的最高階段是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中,屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題