單項選擇題搜集課程開發(fā)或?qū)嵤┻^程各個局部優(yōu)缺點的資料,將其作為進一步修訂和完善課程之依據(jù)的評價是()
A.總結(jié)性評價
B.形成性評價
C.診斷性評價
D.內(nèi)在評價
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1.單項選擇題古德萊德所劃分的五個課程層次中,“理解的課程”和“經(jīng)驗的課程”屬于課程變革過程中的()
A.課程變革階段
B.課程實施階段
C.課程計劃階段
D.課程采用階段
2.單項選擇題課程知識主要是由課程專家在課堂之外,用他們認為是最好的方法為教師的實施而創(chuàng)造的,這一觀點屬于課程實施的()
A.忠實取向
B.相互適應(yīng)取向
C.創(chuàng)生取向
D.實踐取向
3.單項選擇題把某項課程變革計劃付諸實施的具體過程稱為()
A.課程變革
B.課程實施
C.課程計劃
D.課程采用
4.單項選擇題在學科本位綜合課程中,“能夠涵蓋整個知識領(lǐng)域的課程整體”指的是()
A.融合課程
B.廣域課程
C.相關(guān)課程
D.綜合課程
5.單項選擇題“參觀動物園并討論哪兒有趣的事情”這一課程目標屬于()
A.普遍性目標
B.行為目標
C.生成性目標
D.表現(xiàn)性目標
最新試題
在課程與教學目標中,“教育目標”屬于“教育目的”的()
題型:單項選擇題
“通過激勵學生提高自己才能的欲求,從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內(nèi)部動機的哪一種?()
題型:單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
題型:單項選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是()
題型:單項選擇題
提出“表現(xiàn)性目標”取向的是()
題型:單項選擇題
堅持“價值多元性”的信念,反對“管理主義傾向”,反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容?()
題型:單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是()
題型:單項選擇題
羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是()
題型:單項選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
題型:單項選擇題
目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產(chǎn)物,其主要代表模式是()
題型:單項選擇題