單項(xiàng)選擇題從評(píng)價(jià)與預(yù)定目標(biāo)的關(guān)系來(lái)區(qū)分，可以將評(píng)價(jià)分為（）

A.目標(biāo)本位評(píng)價(jià)和目標(biāo)游離評(píng)價(jià)
B.量的評(píng)價(jià)和質(zhì)的評(píng)價(jià)
C.效果評(píng)價(jià)和內(nèi)在評(píng)價(jià)
D.形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)


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1.單項(xiàng)選擇題追求評(píng)價(jià)的“客觀性”和“科學(xué)化”，以“自然科學(xué)范式”為理論基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)是（）

A.目標(biāo)取向的評(píng)價(jià)
B.過(guò)程取向的評(píng)價(jià)
C.主體取向的評(píng)價(jià)
D.效果取向的評(píng)價(jià)

3.單項(xiàng)選擇題搜集課程開(kāi)發(fā)或?qū)嵤┻^(guò)程各個(gè)局部?jī)?yōu)缺點(diǎn)的資料，將其作為進(jìn)一步修訂和完善課程之依據(jù)的評(píng)價(jià)是（）

A.總結(jié)性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.內(nèi)在評(píng)價(jià)

4.單項(xiàng)選擇題古德萊德所劃分的五個(gè)課程層次中，“理解的課程”和“經(jīng)驗(yàn)的課程”屬于課程變革過(guò)程中的（）

A.課程變革階段
B.課程實(shí)施階段
C.課程計(jì)劃階段
D.課程采用階段