A.通過“格式”→“項目符號和編號”→“圖片”,即可設(shè)置圖片項目符號
B.只能用PowerPoint內(nèi)部列出的圖片作項目符號
C.通過“格式”→“項目符號和編號”→“圖片”→“導(dǎo)入”,可導(dǎo)入更多的圖片作為項目符號
D.如果用作項目符號的圖片尺寸比較大,可通過“格式”→“項目符號和編號”→“大小”,調(diào)整圖片相對于為文字高度的百分比
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A.將光標(biāo)放在任意單元格中,然后選擇菜單"表格→刪除→表格"即可刪除
B.鼠標(biāo)移到表格上,點擊左上角出現(xiàn)的"+"小方格全選表格,然后按Ctrl+C剪貼即可
C.鼠標(biāo)移到表格上,點擊左上角出現(xiàn)的"+"小方格全選表格,然后按BackSpace鍵即可刪除
D.全選表格,后按Delete鍵
A.插入分段符
B.Ctrl+Shift
C.插入命令符
D.Ctrl+Enter
A.當(dāng)今的教學(xué)實踐,“以學(xué)生為中心”的評價占據(jù)主導(dǎo)地位
B.傳統(tǒng)的教學(xué)評價所要培養(yǎng)的是積極主動的自我成長者
C.傳統(tǒng)的教學(xué)評價對于人的高級心理過程而言作用非常有限
D.傳統(tǒng)的教學(xué)評價能夠有效的評價當(dāng)代豐富多樣的、關(guān)注個人心智多方面發(fā)展的學(xué)習(xí)活動
A.Sheet2#A1
B.Sheet2$A1
C.Sheet2&A1
D.Sheet2!A1
A.提醒
B.關(guān)聯(lián)
C.圖像
D.便箋
最新試題
教師的學(xué)科性知識包括()。
學(xué)校教育活動觀具有的特征有()。
適合于小學(xué)的教學(xué)模式主要有個別化教學(xué)、小班化教學(xué)、討論式教學(xué)、情境教學(xué)等。
教師較少與學(xué)生接觸、從身體距離上遠(yuǎn)離學(xué)生,不理睬學(xué)生,給學(xué)生取貶損性稱呼、外號,這些都是性格解體的標(biāo)志。
教師可以從()等方面來評價學(xué)生,來理解新時代的人才觀。
教師要當(dāng)好學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,需要()。
教師對教材內(nèi)容不僅要知其然,而且要知其所以然,到達(dá)理解透徹,融會貫通。
教學(xué)認(rèn)知能力是基礎(chǔ),它直接影響到教師教學(xué)準(zhǔn)備的水平,影響到教學(xué)方案設(shè)計的質(zhì)量。
教師的()是指教師在什么時候、為什么以及在何種條件下才能更好地運用原有知識、經(jīng)驗開展教學(xué)的一種知識類型。
教師要成為學(xué)生的輔導(dǎo)者,需要()。