A.一份內(nèi)容很長的時(shí)事調(diào)查報(bào)告
B.學(xué)生經(jīng)常完成的時(shí)事資料收集作業(yè)
C.在一個(gè)較長時(shí)期內(nèi)（如一學(xué)期）開展的時(shí)事資料收集、整理、演講等綜合性作業(yè)
D.長時(shí)期才能完成的一份時(shí)事資料方面的作業(yè)
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A.@
B.#
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D.&
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最新試題
團(tuán)結(jié)協(xié)作需要教師（）。
教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看學(xué)生，從各個(gè)角度來評價(jià)學(xué)生，即教師必須具有多元化的（）。
教師教育觀念作為教師所具有的一種認(rèn)識現(xiàn)象或者心理現(xiàn)象，具有以下特點(diǎn)（）。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)需要教師（）。
教師要成為學(xué)生的輔導(dǎo)者，需要（）。
教師教育觀念如何更新？
教師也是凡人，教書就是為了謀生。
教學(xué)認(rèn)知能力是基礎(chǔ)，它直接影響到教師教學(xué)準(zhǔn)備的水平，影響到教學(xué)方案設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
教師較少與學(xué)生接觸、從身體距離上遠(yuǎn)離學(xué)生，不理睬學(xué)生，給學(xué)生取貶損性稱呼、外號，這些都是性格解體的標(biāo)志。
教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)是多方面的，所以要多手齊下。