判斷題在結(jié)果分享的環(huán)節(jié)中提到把思考和實(shí)踐的結(jié)果進(jìn)行歸納總結(jié)，可利用文字處理工具、電子文稿編輯工具、音視頻制作工具等。
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最新試題
教師對(duì)教材內(nèi)容不僅要知其然，而且要知其所以然，到達(dá)理解透徹，融會(huì)貫通。
題型：判斷題
校本研究常見的形式有：聽課、評(píng)課、集體反思、交流經(jīng)驗(yàn)、教師沙龍、專家講座等。
題型：判斷題
（）是教師對(duì)自己作為一名教師的看法，即對(duì)教師的作用與角色、教師的性質(zhì)、教師自身發(fā)展等方面的認(rèn)識(shí)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
健康是以靜態(tài)形式存在的。個(gè)體的變化指標(biāo)也是固定的。
題型：判斷題
教師也是凡人，教書就是為了謀生。
題型：判斷題
一個(gè)教師，只要做好教書的職責(zé)，對(duì)于是否了解他所充當(dāng)?shù)慕巧?，?duì)他的生活、成長(zhǎng)沒有什么重要作用。
題型：判斷題
課堂是教師的“陣地”，也是最反映教師專業(yè)水平的場(chǎng)合。
題型：判斷題
教師應(yīng)具有的教育觀念主要包括（）和教師觀。
題型：多項(xiàng)選擇題
教師較少與學(xué)生接觸、從身體距離上遠(yuǎn)離學(xué)生，不理睬學(xué)生，給學(xué)生取貶損性稱呼、外號(hào)，這些都是性格解體的標(biāo)志。
題型：判斷題
現(xiàn)代小學(xué)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題