A.智能畫筆
B.強(qiáng)調(diào)筆
C.熒光筆
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A.班級(jí)差異化教學(xué)(+在線個(gè)別輔導(dǎo))
B.小組合作研究型學(xué)習(xí)(問(wèn)題化+項(xiàng)目化)
C.個(gè)人興趣拓展學(xué)習(xí)
D.網(wǎng)眾社會(huì)生成性學(xué)習(xí)
E.以上都是
A.知識(shí)分享的過(guò)程是知識(shí)交流及共享的過(guò)程
B.知識(shí)分享的過(guò)程是經(jīng)驗(yàn)交流與共享的過(guò)程
C.知識(shí)分享的過(guò)程是教師教學(xué)反思的過(guò)程
D.以上都有
A.地平線報(bào)告
B.新媒體報(bào)告
C.新地平線報(bào)告
D.21世紀(jì)學(xué)習(xí)報(bào)告
A.學(xué)習(xí)計(jì)劃
B.學(xué)習(xí)契約
C.學(xué)習(xí)協(xié)議
D.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
A.是基于信息技術(shù)的評(píng)價(jià)方式
B.體現(xiàn)了總結(jié)性性評(píng)價(jià)的特點(diǎn)
C.學(xué)生可以自評(píng)和互評(píng)
最新試題
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)需要教師()。
教師教育觀念作為教師所具有的一種認(rèn)識(shí)現(xiàn)象或者心理現(xiàn)象,具有以下特點(diǎn)()。
教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光來(lái)看學(xué)生,從各個(gè)角度來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生,即教師必須具有多元化的()。
說(shuō)明少年兒童精神世界的可塑性古語(yǔ)的有()。
教師教育觀念如何更新?
教師可以從()等方面來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生,來(lái)理解新時(shí)代的人才觀。
()是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,是指教師在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的行為中所具有的課堂情景知識(shí)以及與之先關(guān)的知識(shí)。
教師要成為學(xué)生的輔導(dǎo)者,需要()。
基礎(chǔ)教育的價(jià)值觀包括()。
()是教師對(duì)自己作為一名教師的看法,即對(duì)教師的作用與角色、教師的性質(zhì)、教師自身發(fā)展等方面的認(rèn)識(shí)。