A.治療強(qiáng)迫癥
B.治療精神分裂癥
C.矯正性變態(tài)
D.促進(jìn)健康人心理的進(jìn)一步發(fā)展
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A.華生
B.阿德勒
C.羅杰斯
D.榮格
A.普拉特
B.羅杰斯
C.華生
D.勒溫
A、結(jié)構(gòu)式團(tuán)體
B、非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體
C、開(kāi)放式團(tuán)體
D、封閉式團(tuán)體
A、愛(ài)笑的人
B、老年人
C、自我封閉者
D、無(wú)業(yè)者
A、確定團(tuán)體契約
B、增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力
C、鼓勵(lì)團(tuán)體成員達(dá)成共識(shí)
D、應(yīng)對(duì)特殊成員
最新試題
解釋寬恕的理論假說(shuō)有()①感恩②共情③利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論
不是心理分析及治療的基本技術(shù)有()
“積極應(yīng)對(duì)”關(guān)注(),“積極成長(zhǎng)”關(guān)注自我效能、行動(dòng)能力與自決能力。
理解中國(guó)人的和諧的()及其類型,將有助于我們更好地理解中國(guó)人的人際交往,從而避免西方心理學(xué)與心理咨詢理論的文化陷阱。
()不是影響團(tuán)體心理輔導(dǎo)效果的因素。
實(shí)性沖突含有倫理式?jīng)_突、抗衡性沖突、()。
團(tuán)體輔導(dǎo)的組織方式有:持續(xù)式團(tuán)體、()。
心理教育團(tuán)體通常以較()的團(tuán)體進(jìn)行方式,讓成員在團(tuán)體過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)并獲得成長(zhǎng)。
()不僅提高個(gè)體生存的可能性,而且建構(gòu)了個(gè)體終生適應(yīng)的特點(diǎn),并且?guī)椭鷤€(gè)體終生向更好適應(yīng)生存的方向發(fā)展。
下列對(duì)團(tuán)體活動(dòng)的場(chǎng)所正確描述的有()。