A.挑戰(zhàn)
B.批評(píng)
C.評(píng)估
D.防衛(wèi)
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A.分組的技術(shù)
B.相識(shí)的技術(shù)
C.處理成員負(fù)面情緒的技術(shù)
D.讓成員參與團(tuán)體的技術(shù)
A.澄清
B.提問(wèn)
C.復(fù)述技術(shù)
D.積極傾聽(tīng)
A.說(shuō)明團(tuán)體規(guī)則
B.鼓勵(lì)成員表達(dá)
C.建立信任
D.作自我介紹
A.志愿參加的人
B.有嚴(yán)重心理障礙的人
C.成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)強(qiáng)的人
D.興趣愛(ài)好廣的人
A.治療性團(tuán)體
B.成長(zhǎng)性團(tuán)體
C.訓(xùn)練性團(tuán)體
D.服務(wù)性團(tuán)體
最新試題
團(tuán)體心理輔導(dǎo)可以應(yīng)用于()。
學(xué)校心理健康教育應(yīng)(),淡化問(wèn)題關(guān)注優(yōu)勢(shì),關(guān)注問(wèn)題背后的意義。
團(tuán)體輔導(dǎo)的組織方式有:持續(xù)式團(tuán)體、()。
“心靈之舞”對(duì)場(chǎng)地有一定的要求,如果是室內(nèi)則需要安靜的環(huán)境,如果是室外則需要活潑熱鬧的環(huán)境。
樂(lè)觀可以使()更強(qiáng),可以維持良好的健康方式,減少不良事件發(fā)生的概率。
“松鼠與大樹(shù)”活動(dòng)中喊“松鼠”的意思是()。
解釋寬恕的理論假說(shuō)有()①感恩②共情③利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論
“舞動(dòng)自我”活動(dòng)的分享討論要點(diǎn)有()。
()是教學(xué)背景中使學(xué)生走向獨(dú)立學(xué)習(xí)的第一步。
心理教育團(tuán)體通常以較()的團(tuán)體進(jìn)行方式,讓成員在團(tuán)體過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)并獲得成長(zhǎng)。