A.生活需要
B.職業(yè)需要
C.學(xué)習(xí)需要
D.發(fā)展需要
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A.神權(quán)專制
B.王權(quán)專制
C.貴族專制
D.君主專制
A.實(shí)用主義
B.人本主義
C.科學(xué)主義
D.經(jīng)驗(yàn)主義
A.《終身教育概論》
B.《終身教育引論》
C.《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》
D.《學(xué)會(huì)生存》
A.辯證思維
B.發(fā)散思維
C.批判思維
D.直覺思維
A."雙基”目標(biāo)
B.“兩基”目標(biāo)
C.“雙普”目標(biāo)
D.“兩普”目標(biāo)
最新試題
在需要尋求法律途徑解決問題時(shí)，向國家機(jī)關(guān)申述理由，請求處理的行為稱為（）。
教師的思想素養(yǎng)不包括：（）。
教育家（）曾經(jīng)說過，“教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……。”
（）是具體管理學(xué)校教育工作的機(jī)構(gòu)。
教育法對其適用的每一對象都持同樣的標(biāo)準(zhǔn)，不受對象的身份和地位等因素的影響，這就是教育法的（）。
“十年樹木，百年樹人”，說明教師的勞動(dòng)具有（）。
以下各項(xiàng)中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是（）。
教育法在其規(guī)定的適用范圍內(nèi)，對每一對象都適用，每一對象都不可違背教育法的規(guī)定，這就是教育法的（）。
我國規(guī)定的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中，沒有（）內(nèi)容。
（）在自己的著作里曾經(jīng)指出：“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)之前，……自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范?！?/p>