單項選擇題18世紀思想啟蒙運動的內(nèi)涵主要是反對封建（）、強調(diào)人的個性解放、人的尊嚴、人的價值、人的權(quán)利和人的現(xiàn)世生活的快樂和幸福。
A.神權(quán)專制
B.王權(quán)專制
C.貴族專制
D.君主專制
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1.單項選擇題（）教育的教學(xué)論主張“從學(xué)中做”。
A.實用主義
B.人本主義
C.科學(xué)主義
D.經(jīng)驗主義
2.單項選擇題1970年，保羅·朗格朗的著作（）明確提出了終身教育的思想。
A.《終身教育概論》
B.《終身教育引論》
C.《學(xué)會學(xué)習(xí)》
D.《學(xué)會生存》
3.單項選擇題（）是對已知信息進行多方向、多角度思考的思維方式，具有變通性、流暢性和靈活性的特征。
A.辯證思維
B.發(fā)散思維
C.批判思維
D.直覺思維
4.單項選擇題20世紀90年代，中國政府提出（），即基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲。
A."雙基”目標
B.“兩基”目標
C.“雙普”目標
D.“兩普”目標
最新試題
提高教育的水準意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重，優(yōu)先提高（）學(xué)校教育的質(zhì)量。
題型：單項選擇題
教育法對其適用的每一對象都持同樣的標準，不受對象的身份和地位等因素的影響，這就是教育法的（）。
題型：單項選擇題
教師的勞動時間超越了課堂、勞動場所超越了校園，說明教師的勞動具有（）特點。
題型：單項選擇題
教師的思想素養(yǎng)不包括：（）。
題型：單項選擇題
目前我國中學(xué)教師的職務(wù)中，（）為中級職務(wù)。
題型：單項選擇題
在我國教育法體系中，《中華人民共和國教育法》屬于的層次是（）。
題型：單項選擇題
在學(xué)校教育體制問題上需要處理好的關(guān)系有；統(tǒng)一與多樣，（）與提高。
題型：單項選擇題
教師勞動的（），要求教師必須加強自身的修養(yǎng)。
題型：單項選擇題
在我國教育法體系中，《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是（）。
題型：單項選擇題
在學(xué)校的組織機構(gòu)中，（）是同一年級教師的集體組織。
題型：單項選擇題