A.最初的玩物游戲以玩弄自己身體為主
B.4個月以后的嬰兒表現(xiàn)出對于周圍物體的興趣,開始探索和玩弄物體
C.2歲以后,幼兒逐漸能夠兩手同時拿不同的東西,同時擺弄幾個玩具
D.1歲以后,嬰兒可以根據(jù)過去的經(jīng)驗亞組已掌握的動作、用以建構(gòu)新的動作圖式
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A.無規(guī)則階段
B.規(guī)則他律階段
C.規(guī)則自律階段
D.萌芽階段
A.玩物游戲
B.建構(gòu)游戲
C.益智游戲
D.規(guī)則游戲
A.建構(gòu)游戲的萌芽階段
B.無意建構(gòu)階段
C.想象建構(gòu)階段
D.自由建構(gòu)階段
A.親子游戲
B.同伴游戲
C.幼兒獨自游戲
D.各種游戲
A.想象的角色扮演
B.想象的以物代物
C.有關(guān)動作和情景的想象
D.言語交流
最新試題
()是學習者與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物,它包括存在于學習者之外的知識,也包括學習者自身對這些知識的理解與認識。
關(guān)于小班益智游戲的特點與指導,下列說法錯誤的是()。
兒童的角色游戲發(fā)展呈現(xiàn)()的發(fā)展曲線,通常在兒童1歲半至2歲時開始出現(xiàn)裝扮行為。
適合小班幼兒的戶外集體游戲不包括()。
將兩根積木拉開一定距離垂直放置,將第三根積木水平連接在兩根垂直積木上方,叫做()。
游戲之所以讓兒童喜歡,樂此不疲,主要原因是()。
建構(gòu)游戲的主要材料是()。
教學游戲中的信號物不包括()。
把“game”“Play”和“fun”聯(lián)結(jié)起來,便構(gòu)成游戲品質(zhì)的素描,其中()是從游戲中得到的體驗和情感。
年幼兒童在角色游戲中玩的多是獨自游戲或平行游戲,較少產(chǎn)生游戲互動,更沒有明確的()。