多項選擇題教育文獻研究的特點是()。
A.間接性
B.靈活性
C.實用性
D.可行性
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1.多項選擇題目前常用的人格測驗主要包括()。
A.卡特爾16種人格因素問卷
B.艾森克人格問卷
C.中國比奈測驗
D.明尼蘇達多項人格調(diào)查表
2.多項選擇題發(fā)現(xiàn)問題的思維策略包括()。
A.懷疑
B.逆向思維
C.類比與移植
D.深入探究現(xiàn)象
3.多項選擇題校本教育研究的積極意義包括()。
A.校本教育研究有利于提高學校辦學質(zhì)量
B.校本教育研究有利于全面推進素質(zhì)教育
C.校本教育研究有利于教師的專業(yè)化發(fā)展
D.校本教育研究能促進既是科學的又是生動的教育學科的建設(shè)
4.多項選擇題教育實驗研究的特點主要有()。
A.具有可控性
B.具有主動性
C.可以揭示變量之間的關(guān)系
D.以假設(shè)為先導(dǎo)
E.具有可重復(fù)性和可驗證性
5.多項選擇題訪談的技巧包括()。
A.親切善意的訪問態(tài)度
B.把握主題,善于引導(dǎo)
C.提問明確,避免誤解
D.準確記錄談話內(nèi)容
最新試題
以下可以理解為調(diào)查研究中的系統(tǒng)性原則()
題型:多項選擇題
“打破班級制,實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學的嘗試”是一個帶有很強現(xiàn)實性的題目。()
題型:判斷題
從教育研究的角度來看,文獻綜述是()
題型:單項選擇題
按事物發(fā)生的概率,可以把變量分為()
題型:單項選擇題
從不同角度,問卷可以分為描述性問卷和()問卷、自填式問卷和訪談式問卷。
題型:單項選擇題
對問卷問題進行表述時,要避免使用()形式。
題型:單項選擇題
當實驗出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時,為了改進實驗,研究者需要對實驗進行何種改進()。
題型:單項選擇題
下列不屬于質(zhì)性研究的三大法寶的是()
題型:單項選擇題
調(diào)查研究中的實證性原則體現(xiàn)在()
題型:多項選擇題
有關(guān)教育科學研究方法類型的知識,下列表述不正確的是()
題型:單項選擇題