A.談話活動(dòng)
B.聽說游戲活動(dòng)
C.講述活動(dòng)
D.文學(xué)活動(dòng)
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A.社會(huì)知識(shí)、認(rèn)知知識(shí)和語言知識(shí)
B.社會(huì)知識(shí)、學(xué)科知識(shí)和語言知識(shí)
C.社會(huì)知識(shí)、認(rèn)識(shí)知識(shí)和學(xué)科知識(shí)
D.認(rèn)識(shí)知識(shí)、學(xué)科知識(shí)和語言知識(shí)
最新試題
下面哪種活動(dòng)不屬于專門的幼兒語言教育活動(dòng)？（）
語言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。
（）是幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)的第一步。
（）是指在制定語言教育活動(dòng)的目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該包括認(rèn)識(shí)、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
幼兒園的講述活動(dòng)，一般有一定的（）。
在詩歌和散文詩仿編活動(dòng)中，可考慮對原有詩歌散文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行部分變動(dòng)，也可以根據(jù)幼兒的知識(shí)僅向幼兒提供一個(gè)開頭作為想象線索，引導(dǎo)幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個(gè)年齡段的要求（）。
在文學(xué)作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。
在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。
從（）來看，談話活動(dòng)注重幼兒運(yùn)用語言與他人進(jìn)行交流，而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。
學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些？（）