最新試題
課堂問題行為分為常見課堂問題行為與非常見課堂問題行為。（）
題型：判斷題
以下哪些方法可以評價學生的學習起點能力（）
題型：多項選擇題
學生的自我概念一旦形成，無論積極還是消極就很難改變。（）
題型：判斷題
課堂問題行為管理中使用獎勵策略時應(yīng)注意的事項包括（）
題型：多項選擇題
復習課上，老師布置了不同類型的練習題讓學生完成，以達到鞏固學習效果的目的。該做法不利于培養(yǎng)學生的學習習慣和學習方法。（）
題型：判斷題
“有效教學”是美的，美的教學需要集體備課，共同打造，追求奢華和舞臺效果，能在比賽中拿到名次。（）
題型：判斷題
教學（學習）目標一般是針對一節(jié)課、一個單元或者一個單元中的一個內(nèi)容來設(shè)計的，要能在短時間內(nèi)實現(xiàn)，因此不能太多，太大。（）
題型：判斷題
特殊課堂問題行為具有發(fā)生概率低和破壞性大的特點。（）
題型：判斷題
開展教學活動的最終目的是要達成預(yù)期的學習結(jié)果，也就是實現(xiàn)（）
題型：多項選擇題
傳統(tǒng)的紙筆測驗?zāi)軌驕y查出學生的高層次認知能力。（）
題型：判斷題