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A.強(qiáng)化情感因素
B.慎用批評
C.發(fā)現(xiàn)并管理學(xué)生的對抗行為
D.常規(guī)-獎(jiǎng)賞-處

A.課堂教學(xué)氣氛管理
B.課堂作業(yè)管理
C.課堂紀(jì)律管理
D.課堂教學(xué)交流管理

A.羅杰斯
B.布盧姆
C.布魯納
D.杜威

A.《普及科學(xué)——美國2061計(jì)劃》
B.《國家課程概略》
C.《美國2000年教育戰(zhàn)略》
D.《教育改革法》

A.演示法
B.觀察法
C.討論法
D.操作法

A.系統(tǒng)性
B.多維性
C.層次性
D.原發(fā)性

A.調(diào)控教學(xué)活動(dòng)
B.考慮教法
C.表達(dá)清晰易懂
D.啟發(fā)學(xué)生的思

A.分科課程出現(xiàn)
B.學(xué)校教育的產(chǎn)生
C.課程主體為“六藝”
D.學(xué)校的目的是為培養(yǎng)奴隸主的繼承

A.《論語》
B.《大學(xué)》
C.《中庸》
D.《孟子》

A.《射》
B.《御》
C.《數(shù)》
D.《六經(jīng)》