最新試題
社會化過程對兒童的作用是：兒童的（）和（）得到發(fā)展。
題型：填空題
兒童認知發(fā)展指通過形成（）、（）、（）或想象等心理活動來獲取知識能力的發(fā)展，要經(jīng)歷由淺入深、由認識（）逐步達到認識事物的（）過程。
題型：填空題
詩歌教學三個層次的提問是指（）
題型：多項選擇題
語言發(fā)展促進兒童認知的發(fā)展主要體現(xiàn)在哪幾個方面？
題型：問答題
教師的語言本身不包含對幼兒的認知要求。
題型：判斷題
幼兒園談話活動與講述活動混淆的主要表現(xiàn)為（）
題型：多項選擇題
（）的兒童已經(jīng)開始萌發(fā)了審美心理，具有審美心理結(jié)構(gòu)的雛形，即對優(yōu)美形態(tài)的審美態(tài)度、對優(yōu)美事物的偏愛和識別優(yōu)美事物的審美敏感性及相應的美感體驗。
題型：單項選擇題
幼兒思維能力的發(fā)展和語言能力的發(fā)展是同步進行的，所以，幼兒掌握語言的過程也就是思維發(fā)展過程。
題型：判斷題
幼兒的語言發(fā)展直接導致某些自造概念的出現(xiàn)，使幼兒創(chuàng)造性的運用語言成為可能。
題型：判斷題
語言的產(chǎn)生和發(fā)展豐富了幼兒認知的范圍。
題型：判斷題