A.映象式階段
B.動(dòng)作式階段
C.符號(hào)式階段
D.映象式階段向符號(hào)式階段過渡
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你可能感興趣的試題
A.探究啟發(fā)式
B.嘗試錯(cuò)誤法
C.逆推法
D.逼近法
A.填補(bǔ)認(rèn)知空隙
B.執(zhí)行方案
C.反思修正
D.調(diào)查資料
A.空間想象障礙
B.性質(zhì)理解障礙
C.視覺知覺障礙
D.空間描述障礙
A.數(shù)的認(rèn)識(shí)
B.運(yùn)算方法
C.簡(jiǎn)便運(yùn)算
D.理解算理
A.導(dǎo)向價(jià)值
B.甄別價(jià)值
C.反饋價(jià)值
D.診斷價(jià)值
最新試題
選拔性考試屬于目標(biāo)參照測(cè)驗(yàn)。
小學(xué)數(shù)學(xué)在計(jì)算教學(xué)中,最基礎(chǔ)的是()。
撰寫教學(xué)論文的首要步驟是()
一般說(shuō)來(lái),數(shù)學(xué)素質(zhì)包括()。
在量與計(jì)量中,5.6千克稱為()。
教過分?jǐn)?shù)相乘后,安排一組分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算題進(jìn)行練習(xí),這種練習(xí)屬于()。
新出版的《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》不出現(xiàn)“被乘數(shù)”和“乘數(shù)”這兩個(gè)名詞,而把它們統(tǒng)稱為()。
說(shuō)課就是說(shuō)出備課中“備教材”的全過程。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“同樣多”、“大于”、“小于”等內(nèi)容的教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的()。
選取教材中隱含著本質(zhì)因素的典型事例和范例進(jìn)行教學(xué)的是()。