問答題如何理解兒童心理健康?
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1.問答題簡述心理健康定義主要及特征
2.單項選擇題學前特殊兒童一體化教育中,以下關于家長角色的描述正確的是()
A.發(fā)現(xiàn)和診斷特殊兒童
B.制定和執(zhí)行個別化教育方案
C.參與個別化教育方案的制定和實施
D.組織協(xié)調其他人員教育特殊兒童
3.單項選擇題將特殊兒童安置在何種教育形態(tài)中,起決定性作用的是()
A.特殊兒童的特點
B.學前教育機構的特點
C.師資的特點
D.特殊兒童家長的觀念
4.單項選擇題對存在語言發(fā)展障礙的兒童來說,進行語言矯治的關鍵期是()
A.嬰兒期
B.學前期
C.學齡初期
D.學齡中期
5.單項選擇題按照時間或次數(shù)標準來衡量行為并給予一定的強化,這種強化方式為()
A.正強化
B.間歇強化
C.區(qū)別強化
D.連續(xù)強化
最新試題
圖片正著放能認出來,但倒著放就認不出來了,這反映了智力落后兒童感知覺的()。
題型:單項選擇題
一級盲是指好眼的最佳矯正視力低于()
題型:單項選擇題
哮喘病患兒病發(fā)時的癥狀不包括()。
題型:單項選擇題
教師提問:“怎么……為什么……解釋……”,這種促進創(chuàng)造性思維發(fā)展的策略提問是()
題型:單項選擇題
對幼兒語言障礙的矯治是一項系統(tǒng)、嚴密的工作,矯治時要抓好其中一系列的環(huán)節(jié),這體現(xiàn)的是語言矯治工作指導原則中的()。
題型:單項選擇題
以下關于強化物的說法不正確的是()。
題型:單項選擇題
導致兒童視覺障礙的疾病因素不包括()。
題型:單項選擇題
學語前耳聾的聽覺障礙發(fā)生在兒童()
題型:單項選擇題
制定個別化教育計劃時,不單純地考慮減少教育內容、降低難度、放慢進度,而是參照正常兒童的發(fā)展序列對特殊需要兒童提出要求,著眼于充分滿足特殊需要兒童的需要,盡可能促進他們最大潛能的發(fā)揮,這體現(xiàn)的是個別化教育計劃制定的()。
題型:單項選擇題
言語障礙是指()
題型:單項選擇題