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大學(xué)試題

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判斷題結(jié)構(gòu)游戲技能的發(fā)展一般包括以下幾個(gè)階段：搬弄、平鋪、壘高和重復(fù)、架空、圍封、模型和表征、主題建構(gòu)。

1.判斷題中班幼兒結(jié)構(gòu)游戲的社會(huì)性發(fā)展目標(biāo)包括能夠在游戲中運(yùn)用語言與伙伴溝通、討論、合作。

2.判斷題中班幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中處于無意構(gòu)造向有目的建構(gòu)的過渡階段。他們往往是先做后想，不能按一定的目的堅(jiān)持建構(gòu)。

3.判斷題小班幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中的社會(huì)性發(fā)展目標(biāo)主要指幼兒應(yīng)能在結(jié)構(gòu)游戲中進(jìn)行初步的合作。

4.判斷題在幼兒園中，常見的幼兒搭積木、插積塑、堆雪人、沙筑城堡、拼圖等，都屬于結(jié)構(gòu)游戲的范疇。

5.判斷題教師在對(duì)大班幼兒結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)的有效介入中，應(yīng)首先通過討論引導(dǎo)幼兒擬訂主題建構(gòu)活動(dòng)的方案。

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