單項選擇題“要表現(xiàn)自己的自由，并保障別人的自由”是（）對人們相處之道的觀點。
A、黑格爾
B、康德
C、席勒
D、達(dá)爾文
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1.單項選擇題基督教對“己所不欲、勿施于人”的闡述是（）。
A、你不要別人對你做的事，就不要對別人做
B、你們愿意別人怎樣待你們，你們也要怎樣待人
C、對待此世的一切生靈，應(yīng)該像自己想要得到的對待那樣
D、在我為不喜不悅者，在人亦如是
2.單項選擇題下面哪位是把醫(yī)學(xué)和人文精神融合起來的典范？（）
A、楊麗萍
B、林巧稚
C、楊瀾
D、陳魯豫
3.單項選擇題奧林匹克之所以在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生影響，主要是因為（）。
A、比賽內(nèi)容豐富
B、奧林匹克精神
C、比賽過程吸引人
D、不斷有選手打破世界紀(jì)錄
4.單項選擇題下面對人文北京的理解不正確的是（）。
A、把人文和人的生活聯(lián)系在一起
B、把文化作為經(jīng)濟發(fā)展的方向
C、能夠給人民帶來幸福
D、建筑設(shè)計不再依靠外國人
5.單項選擇題人文精神的終極目的是（）。
A.人的自由和全面發(fā)展
B.追求真善美
C.引領(lǐng)人類的思想
D.智力和情感的發(fā)展
最新試題
素質(zhì)教育中，校長對學(xué)校的管理應(yīng)（）。
題型：單項選擇題
教材在素質(zhì)教育中的作用（）。
題型：單項選擇題
素質(zhì)教育運行機制，包括（）。
題型：多項選擇題
素質(zhì)教育與社會生活相結(jié)合的意義（）。
題型：多項選擇題
素質(zhì)教育對課堂教學(xué)的要求（）。
題型：多項選擇題
素質(zhì)教育途徑是受教育者自我建構(gòu)的過程，是指（）。
題型：單項選擇題
著眼于發(fā)展的課程觀，指課程的開發(fā)要（）。
題型：單項選擇題
“應(yīng)試教育”評價的主要目的在于（）。
題型：單項選擇題
素質(zhì)教育活動課程的基本性質(zhì)與主要特點（）。
題型：單項選擇題
素質(zhì)教育社會環(huán)境的評價（）。
題型：多項選擇題