A.核心和方式
B.中心和基礎(chǔ)
C.核心和基礎(chǔ)
D.核心和原則
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A.文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
B.文化實(shí)踐活動(dòng)
C.教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
D.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
A.協(xié)整律
B.協(xié)調(diào)律
C.協(xié)作律
D.調(diào)合律
A.心理學(xué)
B.統(tǒng)計(jì)學(xué)
C.論證學(xué)
最新試題
與學(xué)生談心,進(jìn)行個(gè)別教育,每次都必須追求的目標(biāo)是()。
家校配合對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育,主要是采取()召開(kāi)親子家庭會(huì)議、提高家教水平、建立家校聯(lián)絡(luò)卡、等方式進(jìn)行。
聰明是天生的,智慧來(lái)自做過(guò)的錯(cuò)事。
教師職業(yè)道德的底線應(yīng)當(dāng)是()。
小學(xué)生在課室自習(xí)或午休時(shí),學(xué)校不一定要安排教師跟班值日。
()與課堂教學(xué)不同,它具有靈活性、自主性、綜合性、實(shí)踐性的特點(diǎn)。
實(shí)踐鍛煉法是指班主任引導(dǎo)和組織學(xué)生參加一定的活動(dòng),在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的毅力,以提高其思想認(rèn)識(shí)和(),養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣的方法。
如果兒童在活動(dòng)嘲笑的環(huán)境中長(zhǎng)大,那么,他就學(xué)會(huì)自卑。
小學(xué)班主任應(yīng)具有教學(xué)能力、思想品德教育能力、表達(dá)能力、完善自我修養(yǎng)的能力、組織管理的能力、()的能力、教育科研的能力、疏導(dǎo)的能力。
一天,班主任吃驚地發(fā)現(xiàn)自己班的一位男生與一位女生一出校門(mén)就手拉手。對(duì)此,班主任的正確做法是()。