A.語言是工具,言語是對這種工具的應(yīng)用
B.語言是社會現(xiàn)象,言語是心理現(xiàn)象,具有個體性
C.分別是語言學(xué)與心理學(xué)的研究對象
D.語言不能脫離言語而存在
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A.保證資料的可靠性
B.保證資料的清晰性
C.注意比較的全面性
D.保證資料的科學(xué)性
A.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)交際興趣:在選擇交際話題的時候,要關(guān)注學(xué)生所熟悉的、喜歡的話題;要努力創(chuàng)設(shè)一種生動的情境
B.雙向互動,實現(xiàn)全員參與
C.開放空間,拓展交際渠道:在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力;在日常生活中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力
D.教師要通過多種方法和多種形式,激發(fā)學(xué)生自學(xué)興趣,要編報自學(xué)提綱,設(shè)計自學(xué)程序,并適當(dāng)安排自學(xué)時間,讓學(xué)生體會學(xué)法,掌握學(xué)法,運用學(xué)法
A.語言材料與法則的內(nèi)部儲存,如詞匯、習(xí)語、語法等
B.組織內(nèi)容,根據(jù)特定的語境或規(guī)定的問題,兼顧聽話對象的特點、場合等因素,確立話題和思想觀點
C.選擇表達方式,根據(jù)不同對象、不同情境調(diào)節(jié)與選擇說話的方式,表達符合口語習(xí)慣,簡潔生動
D.發(fā)音,語音準(zhǔn)確、清晰、響亮,語調(diào)高低、語速快慢恰當(dāng),節(jié)奏感強
A.認(rèn)識聲母和韻母
B.會拼音
C.會辨四聲
D.會寫
A.認(rèn)識過程
B.表達過程
C.實踐過程
D.感知與理解過程
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在課程內(nèi)容的選擇過程中,要確定課程價值觀,其核心是回答什么問題?()
在課程與教學(xué)評價的歷史發(fā)展進程中,第一代評價的本質(zhì)特點是()
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動作準(zhǔn)備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化,總是可以發(fā)現(xiàn)的。”這段話出自()
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“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求,從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機的哪一種?()
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提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中,屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是()