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判斷題杜威提出四個教育哲學(xué)命題：“教育即經(jīng)驗的連續(xù)改造”“教育是一種社會的過程”“教育即生活”“教育即生長”。

1.判斷題“以示意圖的形式把教材的基本概念，各部分內(nèi)容的相互關(guān)系展示出來”是圖示式板書。

2.判斷題行為取向的課程教學(xué)目標(biāo)著眼于教師的行為而不是學(xué)生的行為。

3.判斷題“改變課程過于重視知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程”不是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要〈試行〉》中提出的具體目標(biāo)。

4.判斷題教師的教與學(xué)生的學(xué)之間不存在矛盾。

5.判斷題培養(yǎng)目標(biāo)是針對一個學(xué)段或一種類型的學(xué)校，培養(yǎng)目標(biāo)對教育目的的解釋具有獨特性、針對性，也可以體現(xiàn)一個學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)特色。