A.立意創(chuàng)新
B.材料創(chuàng)新
C.布局創(chuàng)新
D.語(yǔ)言創(chuàng)新
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.加強(qiáng)對(duì)主試的訓(xùn)練
B.完善測(cè)量工具
C.現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)激
D.選擇好研究場(chǎng)所
A.計(jì)劃
B.行動(dòng)
C.觀察
D.調(diào)查
A.教育科學(xué)研究對(duì)象的復(fù)雜性
B.具有很強(qiáng)的異質(zhì)性
C.偶然性和獨(dú)特性
D.創(chuàng)造性
A.問(wèn)題提出
B.問(wèn)題進(jìn)行分解
C.問(wèn)題組合
D.問(wèn)題解決
A.教學(xué)設(shè)計(jì)
B.學(xué)生興趣
C.教師素養(yǎng)
D.教學(xué)目標(biāo)
最新試題
個(gè)案研究報(bào)告的類(lèi)型不包括（）
論證過(guò)程是一種（）的過(guò)程
從不同角度，問(wèn)卷可以分為描述性問(wèn)卷和（）問(wèn)卷、自填式問(wèn)卷和訪談式問(wèn)卷。
質(zhì)性研究遵循的抽樣邏輯是（）
實(shí)施訪談時(shí)應(yīng)首先進(jìn)行（）。
如何提高案例研究的信度和效度？（）
問(wèn)卷的整體框架建構(gòu)后，研究者進(jìn)行問(wèn)題的具體設(shè)計(jì)包括以下哪些方法（）。
“寫(xiě)文要立論，著書(shū)要立說(shuō)”，這是要求教育研究成果（）。
關(guān)于觀察的人員，下列說(shuō)法正確的是（）
教材建設(shè)問(wèn)題研究屬于（）。