A.積累科研資料
B.制定科研計(jì)劃
C.選擇科研課題
D.擬定科研論文提綱
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A.顏之推
B.盧梭
C.夸美紐斯
D.裴斯泰洛齊
A.19世紀(jì)末以前
B.20世紀(jì)初~20世紀(jì)50年代
C.20世紀(jì)50年代以后
D.20世紀(jì)末或本世紀(jì)初以來
A.基礎(chǔ)研究
B.應(yīng)用研究
C.開發(fā)研究
D.綜合研究
A.在具體內(nèi)容上的要求
B.在具體工作上的問題
C.在方式方法和程序上的規(guī)范
D.對研究人員的工作規(guī)范
A.審查補(bǔ)充
B.撰寫研究報(bào)告
C.分類歸納
D.編整加注
最新試題
關(guān)于觀察的人員,下列說法正確的是()
引言是學(xué)術(shù)論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)識,它的選擇是否恰當(dāng),關(guān)系到文章檢索的概率和成功引用。()
研究報(bào)告基本結(jié)構(gòu)中哪兩部分屬于“沙漏形式”的“窄”的部分()
下列空格中請選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。開發(fā)研究以明確、具體的(),使研究成果得以推廣,直接應(yīng)用于()。重在()價(jià)值。1.知識形式;2.理論形式;3.技術(shù)形式;4.理論研究;5.實(shí)踐;6.知識創(chuàng)新;7.應(yīng)用;8.科學(xué);9.經(jīng)濟(jì);10.技術(shù);
論證過程是一種()的過程
中國知網(wǎng)中的文獻(xiàn)排序有()。
對問卷問題進(jìn)行表述時(shí),要避免使用()形式。
有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識,下列表述不正確的是()
當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時(shí),為了改進(jìn)實(shí)驗(yàn),研究者需要對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行何種改進(jìn)()。
概念的分項(xiàng)化也稱概念的操作化,是將潛在變量轉(zhuǎn)變成()的過程。