A.社會重建取向
B.分析取向
C.認知發(fā)展取向
D.人本主義取向
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A.布魯納
B.斯金納
C.華生
D.布盧姆
A.布魯納
B.斯金納
C.羅杰斯
D.華生
A.教師評價，學(xué)生評價
B.相對性評價，絕對性評價，個體內(nèi)差異評價
C.內(nèi)部評價，外部評價
D.診斷性評價，形成性評價，終結(jié)性評價
A.布魯納
B.艾斯納
C.杜威
D.布魯姆
A.班級授課
B.小組教學(xué)
C.個別指導(dǎo)與現(xiàn)場教學(xué)
D.復(fù)式教學(xué)
最新試題
在斯金納認為，程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）
“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機的哪一種？（）
目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運動的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當?shù)貫檫@些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）
在課程內(nèi)容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）
堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容？（）
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標取向的是（）
在赫爾巴特認為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）
提出“表現(xiàn)性目標”取向的是（）