判斷題主干家庭的特點是人數(shù)少，輩分少，家庭關(guān)系簡單，成員關(guān)系密切，受外界干擾較少，容易形成教育合力。
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（）是教師利用社區(qū)德育資源的基本形式。
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注意力、好奇心、求異性、探索性、堅持性是（）的評價指標(biāo)。
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（）是孩子運用四肢和軀干的能力。
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（）是世界各國學(xué)前教育發(fā)展的主要經(jīng)驗。
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（）也稱體內(nèi)智能、內(nèi)省智能，即進(jìn)入自己的內(nèi)心世界、了解自己的智能。
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符號互動理論認(rèn)為人與人之間的互動實際上是（）。
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（）是直接影響兒童活動的效率，是兒童順利完成活動的最重要的內(nèi)在因素。
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（）理論提示教師要深刻分析家長行為所隱含的價值觀念。
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（）是兒童欣賞音樂、唱歌、演奏樂器以及作曲的能力，它能使兒童的學(xué)習(xí)變得更加容易、更加有效。
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意義的確立依賴于互動的情境和（）。
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