A.托幼教育機(jī)構(gòu)數(shù)量較少
B.設(shè)施不完善
C.管理不規(guī)范，行政監(jiān)管上又有空缺
D.師資力量欠缺
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A.父母應(yīng)承擔(dān)起自己的教養(yǎng)責(zé)任
B.慎重選擇監(jiān)護(hù)人
C.增強(qiáng)親情關(guān)愛(ài)，滿足孩子的心理需求
D.加強(qiáng)對(duì)監(jiān)護(hù)人的教育指導(dǎo)
A.走出心理陰影，保持良好心態(tài)
B.加強(qiáng)親子溝通，營(yíng)造和諧家庭氛圍
C.注重性別角色教育，彌補(bǔ)父（母）愛(ài)的不足
D.培養(yǎng)興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)孩子與伙伴交往
A.鼓勵(lì)孩子談?wù)撍赖臑?zāi)難
B.幫助孩子理解他的焦慮、擔(dān)心和害怕是非常正常的
C.討論一個(gè)“災(zāi)害家庭自救方案”
D.多讓孩子看電視，關(guān)注新聞報(bào)道
A.1-5歲
B.5-10歲
C.0-1歲
D.10-12歲
A.1-5歲
B.5-10歲
C.0-1歲
D.10-12歲
最新試題
隨著兒童身心的日趨成熟，目標(biāo)的范圍在不斷（），目標(biāo)的數(shù)量在逐漸（）的過(guò)程。
注意力、好奇心、求異性、探索性、堅(jiān)持性是（）的評(píng)價(jià)指標(biāo)。
（）是教師對(duì)全班兒童進(jìn)行關(guān)愛(ài)父母教育的集體形式。
（）是孩子運(yùn)用推理、邏輯關(guān)系和進(jìn)行計(jì)算的能力。
進(jìn)入研究現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)地觀察幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的各項(xiàng)活動(dòng)，并加以拍照和錄像，屬于（）的研究步驟。
圍繞研究?jī)?nèi)容，設(shè)計(jì)訪談提綱，屬于（）的必要步驟。
（）是直接影響兒童活動(dòng)的效率，是兒童順利完成活動(dòng)的最重要的內(nèi)在因素。
（）是教師對(duì)某個(gè)兒童進(jìn)行關(guān)愛(ài)父母教育的個(gè)別形式。
（）即社會(huì)智能，它是孩子理解別人、與別人相處的能力，它關(guān)系到孩子未來(lái)的生活是否幸福、事業(yè)是否成功。
開(kāi)放日活動(dòng)的次數(shù)要（）。