A.激發(fā)孩子上學(xué)的愿望
B.進(jìn)行初步的學(xué)習(xí)目的、態(tài)度教育
C.進(jìn)行物質(zhì)誘導(dǎo)與獎勵
D.培養(yǎng)兒童對學(xué)校、教師的感情
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A.提供條件并組織指導(dǎo)兒童開展各種游戲活動
B.培養(yǎng)兒童求知探索的精神
C.培養(yǎng)兒童的生活自理能力
D.創(chuàng)造和諧健康的家庭氛圍
A.讓孩子認(rèn)識到“我已經(jīng)長大了，我要上幼兒園了”
B.入園前熟悉幼兒園的環(huán)境
C.避免焦慮、不安的情緒影響孩子
D.良好的親子關(guān)系
A.培養(yǎng)幼兒生活處理能力
B.培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣
C.培養(yǎng)幼兒良好的個性
D.正確對待兒童的“逆反期”
A.語言能力的培養(yǎng)
B.運動能力的培養(yǎng)
C.認(rèn)知能力的培養(yǎng)
D.安全問題的關(guān)注
A.及時建立最初的信任感和安全感
B.母乳喂養(yǎng)
C.認(rèn)知能力方面訓(xùn)練
D.運動訓(xùn)練
最新試題
家長的教育行為不包括（）。
注意力、好奇心、求異性、探索性、堅持性是（）的評價指標(biāo)。
隨著兒童身心的日趨成熟，目標(biāo)的范圍在不斷（），目標(biāo)的數(shù)量在逐漸（）的過程。
廣泛了解美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、日本等世界各國幼兒園運用社區(qū)資源提高兒童能力的教育觀念和成功經(jīng)驗屬于（）。
開放日活動的指導(dǎo)要（）。
（）是教師對某個兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的個別形式。
開放日活動的評價要（）。
（）是兒童欣賞音樂、唱歌、演奏樂器以及作曲的能力，它能使兒童的學(xué)習(xí)變得更加容易、更加有效。
（）是孩子運用推理、邏輯關(guān)系和進(jìn)行計算的能力。
（）是世界各國學(xué)前教育發(fā)展的主要經(jīng)驗。