A.《兒童心理之研究》
B.《家庭教育》
C.《兒童心理學》
D.《實驗兒童心理學》
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你可能感興趣的試題
A.應(yīng)用學科和社會學科
B.基礎(chǔ)學科和自然學科
C.基礎(chǔ)學科和社會學科
D.應(yīng)用學科和自然學科
A.對偶故事法
B.正直測驗法
C.兩難故事法
D.價值澄清法
A.皮亞杰
B.科爾伯格
C.斯陶布
D.班杜拉和麥克唐納
A.皮亞杰的“童道德判斷研究”
B.科爾伯格的“道德發(fā)展階段論”
C.班杜拉的“社會學習論”
D.李伯黍等的“道德認知發(fā)展研究”
A.自覺性道德情感
B.倫理性道德情感
C.移情性道德情感
D.想象性道德情感
最新試題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構(gòu)成的,助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。()
經(jīng)過一段時間的學習,學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果,為鼓勵學習行為的持續(xù)性,這時可以采?。ǎ?。
對于群體極化效應(yīng),應(yīng)當()
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應(yīng)用題的測題,這是操作評定方法。()
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學家有()。
直接教學是以學生為中心的教學模式。()
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
在觀察學習中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化,就等于觀察者受到了間接強化,因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為()
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。()