A.短時(shí)記憶系統(tǒng)
B.兩種記憶系統(tǒng)
C.長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)
D.三種記憶系統(tǒng)
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A.操作系統(tǒng)
B.執(zhí)行控制系統(tǒng)
C.預(yù)期系統(tǒng)
D.反饋系統(tǒng)
A.接受學(xué)習(xí)
B.機(jī)械學(xué)習(xí)
C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.有意義學(xué)習(xí)
A.認(rèn)知
B.動(dòng)作技能
C.態(tài)度
D.情感
A.認(rèn)知領(lǐng)域
B.動(dòng)作技能領(lǐng)域
C.態(tài)度領(lǐng)域
D.情感領(lǐng)域
A.概念學(xué)習(xí)
B.連鎖學(xué)習(xí)
C.信號(hào)學(xué)習(xí)
D.刺激反應(yīng)學(xué)習(xí)
最新試題
符號(hào)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
對(duì)于群體極化效應(yīng),應(yīng)當(dāng)()
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。
孩子學(xué)會(huì)在家尊敬老人,后來(lái)在其他場(chǎng)合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說(shuō)法正確的是()
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量與評(píng)定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。()
讓學(xué)生自己編制一份測(cè)驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測(cè)題,這是操作評(píng)定方法。()
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。()
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()